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概覽
使用Multisim，可以使學(xué)生融入學(xué)習(xí)氛圍，通過動(dòng)手實(shí)踐鞏固理論知識(shí)，還可以提供易于使用的交互式電路教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。為教學(xué)目的而開發(fā)的Multisim包含多種特性，能協(xié)助教師授課，能為學(xué)生提供交互式學(xué)習(xí)環(huán)境從而查看和研究各種電路。
目錄
1. 使用交互式電路仿真鞏固理論知識(shí)
2. 鼓勵(lì)使用仿真驅(qū)動(dòng)的儀器進(jìn)行探索學(xué)習(xí)
3. 使用20個(gè)功能強(qiáng)大的分析工具查看數(shù)據(jù)
4. 將仿真數(shù)據(jù)與Multisim內(nèi)NI ELVIS提供的真實(shí)測量值進(jìn)行比較
5. 使用PLD圖解簡化數(shù)字電路的教學(xué)
6. 部件應(yīng)有盡有
7. 為教員設(shè)計(jì)的強(qiáng)大教學(xué)功能
8. 3D模擬實(shí)驗(yàn)板環(huán)境中的無風(fēng)險(xiǎn)原型
9. 使用NI LabVIEW進(jìn)行自定義設(shè)置
10. 用于高級(jí)設(shè)計(jì)的專業(yè)功能
11. 相關(guān)鏈接
Multisim提供了一種易于使用的電路教學(xué)環(huán)境，使用了全交互式仿真器提取概括SPICE仿真的復(fù)雜特性，從而達(dá)到 簡化電路設(shè)計(jì)的目的。用戶可以通過仿真實(shí)現(xiàn)電路概念而無需擔(dān)心SPICE句法。Multisim讓學(xué)生可以專注于理解電路概念，而不用為學(xué)習(xí)應(yīng)用環(huán)境而煩 惱。在Multisim中，學(xué)生可以在線修改電路值，然后查看實(shí)時(shí)仿真結(jié)果。通過仿真讓學(xué)生探索“假設(shè)”情景可以鞏固他們?cè)谡n堂或?qū)嶒?yàn)室學(xué)到的知識(shí)。
Figure 1. Needs Caption
2. 鼓勵(lì)使用仿真驅(qū)動(dòng)的儀器進(jìn)行探索學(xué)習(xí)
使用Multisim, 可以將仿真驅(qū)動(dòng)的儀器用于電路圖中，然后就可以像在硬件實(shí)驗(yàn)室中一樣與電路進(jìn)行交互；可以使用22種與真實(shí)儀器具有相同功能的虛擬儀器對(duì)電路進(jìn)行測量、探 測和故障排除工作。除了Multisim儀器套件外，使用仿真的Agilent或Tektronixy儀器可以教會(huì)學(xué)生如何使用這些公司的真實(shí)儀器。 
圖 2. Multisim包含的仿真驅(qū)動(dòng)儀器
3. 使用20個(gè)功能強(qiáng)大的分析工具查看數(shù)據(jù)
使用Multisim提供的20個(gè)功能強(qiáng)大的分析工具（包括瞬態(tài)分析、噪音分 析、Monte Carlo應(yīng)用分析、最難案例分析、I-V分析器等），可以對(duì)電路特性進(jìn)行深入分析，從而獲得對(duì)電路特性的直觀認(rèn)識(shí)。學(xué)生可以探索不同的電路配置、元件選 擇、噪音以及信號(hào)源如何影響電路的設(shè)計(jì)。使用NI Grapher可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化操作，該工具可以用標(biāo)簽標(biāo)注顯示的數(shù)據(jù)，并可以將數(shù)據(jù)以不同文件格式導(dǎo)出，或進(jìn)行其他操作。 
Figure 3. Needs Caption
4. 將仿真數(shù)據(jù)與Multisim內(nèi)NI ELVIS提供的真實(shí)測量值進(jìn)行比較
只需單擊鼠標(biāo)，即可從Multisim中的仿真電路跳轉(zhuǎn)到真實(shí)物理電路。隨著Multisim 10.1和NI教學(xué)實(shí)驗(yàn)室虛擬儀器套件II（NI ELVIS II）的發(fā)布，結(jié)合使用這些產(chǎn)品可以彌補(bǔ)理論和實(shí)際的差距，從而提供全新動(dòng)手學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生使用Multisim可以對(duì)理論概念進(jìn)行仿真；使用NI ELVIS對(duì)電路進(jìn)行原型化；使用Multisim環(huán)境中的NI ELVIS圖解與NI ELVIS虛擬儀器，可以將實(shí)際測量值與仿真測量值進(jìn)行比較。
Figure 4. Needs Caption
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