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• 簽署諒解備忘錄，合作聚焦先進(jìn)制造領(lǐng)域的人才培養(yǎng)
• 西門(mén)子將在智能工廠(chǎng)、工業(yè) AI、數(shù)字孿生等領(lǐng)域引入國(guó)際化教育資源和實(shí)踐場(chǎng)景，助力培養(yǎng)新一代引領(lǐng)工業(yè)轉(zhuǎn)型的工程人才

9月10日，西門(mén)子（中國(guó)）有限公司與江蘇省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院在上海舉辦的 2025 國(guó)際創(chuàng)新人才和工程教育研討會(huì)期間簽署諒解備忘錄。雙方將攜手共建蘇州薩里大學(xué)（籌）先進(jìn)制造學(xué)科，推動(dòng)產(chǎn)教融合與國(guó)際化工科教育新模式。此次合作聚焦先進(jìn)制造領(lǐng)域的人才培養(yǎng)，將有助于蘇州打造產(chǎn)教融合新高地，并為區(qū)域先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展注入新動(dòng)能。

根據(jù)協(xié)議，雙方將圍繞蘇州薩里大學(xué)（籌）先進(jìn)制造學(xué)科的建設(shè)，協(xié)同創(chuàng)新教育模式，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，推動(dòng)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求雙向匹配，培養(yǎng)具備前沿技術(shù)視野、工程實(shí)踐能力與產(chǎn)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的復(fù)合型卓越人才，為中國(guó)乃至全球先進(jìn)制造產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供核心人才支撐。

西門(mén)子全球執(zhí)行副總裁、西門(mén)子中國(guó)董事長(zhǎng)、總裁兼首席執(zhí)行官肖松表示：

“人工智能是重塑工程教育和工程人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性機(jī)遇。面向未來(lái)，我們需要比以往更加緊密的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同，加速培養(yǎng)能夠融會(huì) AI 技能和行業(yè) know-how，以問(wèn)題為導(dǎo)向，為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新帶來(lái)倍增效應(yīng)的新型工程師。

此次與江蘇產(chǎn)研院的合作，是我們繼承與拓展產(chǎn)教融合、創(chuàng)新育人的又一次重要實(shí)踐。我們將通過(guò)學(xué)行交替、產(chǎn)教相融的方式，把前沿技術(shù)、企業(yè)需求與工程挑戰(zhàn)融入課程體系，讓學(xué)生在‘真實(shí)世界’的磨礪中成長(zhǎng)為人工智能時(shí)代推動(dòng)轉(zhuǎn)型的復(fù)合型卓越人才。”

此次合作的重點(diǎn)將充分發(fā)揮西門(mén)子的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)和國(guó)際經(jīng)驗(yàn)：

人才培養(yǎng)與實(shí)踐基地：西門(mén)子將在智能工廠(chǎng)設(shè)計(jì)、數(shù)字孿生、工業(yè)人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等前沿領(lǐng)域，提供實(shí)習(xí)崗位和科研課題，幫助本科生和研究生在真實(shí)產(chǎn)業(yè)環(huán)境中積累經(jīng)驗(yàn)，提升工程實(shí)踐能力。課程與科研共創(chuàng)：依托西門(mén)子在工業(yè)數(shù)字化和工業(yè) 4.0 方面的深厚積累，雙方將聯(lián)合開(kāi)發(fā)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)課程，如智能工廠(chǎng)規(guī)劃、工業(yè)元宇宙、機(jī)電一體化系統(tǒng)工程等，并共同開(kāi)展科研攻關(guān)，推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化。創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)：西門(mén)子將引入其全球深厚的工業(yè) AI 和數(shù)字化技術(shù)，參與建設(shè)“未來(lái)制造”綜合實(shí)訓(xùn)基地，探索智慧校園和零碳校園的示范應(yīng)用，打造與國(guó)際接軌的教育與科研平臺(tái)。教育數(shù)字化與國(guó)際化資源：借助西門(mén)子豐富的國(guó)際網(wǎng)絡(luò)與先進(jìn)的數(shù)字化理念，雙方將探索 AI 驅(qū)動(dòng)的教學(xué)智能體與個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，同時(shí)鏈接德國(guó)等優(yōu)質(zhì)教育資源，助力蘇州薩里大學(xué)（籌）打造具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的人才培養(yǎng)體系。

西門(mén)子與中國(guó)工程教育之間的合作可以追溯到 1990 年。通過(guò)與職業(yè)院校、高校和科研機(jī)構(gòu)等生態(tài)伙伴的協(xié)作，西門(mén)子已在中國(guó)建設(shè) 6 所現(xiàn)代化培訓(xùn)中心，培養(yǎng)了超過(guò) 2 萬(wàn)名獲得認(rèn)證的工程師。“西門(mén)子杯”中國(guó)智能制造挑戰(zhàn)賽也已舉辦 19 屆，通過(guò)“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促訓(xùn)”，累計(jì)培養(yǎng)和輸送近 14 萬(wàn)工程人才?？蒲泻献鞣矫妫鏖T(mén)子在北京和長(zhǎng)三角地區(qū)設(shè)立了科技創(chuàng)新生態(tài)圈，與清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等高校攜手，在人工智能、仿真、自動(dòng)化等領(lǐng)域深度合作。

肖松博士在研討會(huì)發(fā)表了主旨演講，他表示：“AI 時(shí)代，依靠傳統(tǒng)'理論灌輸'和'標(biāo)準(zhǔn)答案'式的工程教育，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。必須要通過(guò)學(xué)行交替、產(chǎn)教融合的方式，讓課堂與前沿科技脈搏和企業(yè)真實(shí)需求緊密相連，讓理論學(xué)習(xí)和項(xiàng)目實(shí)踐雙向奔赴。”